Practica No. 1 Submódulo 1 Tipo de mantenimiento aplicado al equipo de cómputo.

Competencias a desarrollar

Competencias profesionales:

° Programa calendario de mantenimiento preventivo a los equipos de cómputo.

Competencias genéricas:

4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, código y herramientas apropiadas.

° Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.

5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.

° Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.

° Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.

8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

° Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definido un curso de acción con pasos específicos.

Competencias de productividad:

Permite al técnico incorporarse al mundo laboral, industrial, de oficina desarrollar  procesos productivos independientes, de acuerdo con sus intereses o a las necesidades en su entorno social.

 

Productos de aprendizaje:

Notas en libreta, Participación, Cuestionario, Lista de cotejo, Mantenimiento preventivo y correcto al equipo de cómputo y gua de observación.

APERTURA:

Actividad 1.

Mantenimiento	Tipos de mantenimiento	Importancia
Mantener en buen estado un aparato	Preventivo	Limpieza
Cuidar algo bien	Correctivo	Para que no se dañen los equipos
Para tener todo en orden	Eléctrico	Para mantener libre del problema del sistema
Reformateo del disco duro	Pasivo	Para el cuidado de los equipos
Limpieza del sistema y sus componentes	Activo	Reformateo en orden
Limpieza y ubicación de todos los componentes	Físico	Carga eléctrica

Actividad 2.

1. ¿Dónde se debe realizar el mantenimiento preventivo?

Laboratorios, áreas de información, en las computadoras y en el gabinete.

2. ¿Cada cuando consideras que se debe realizar el mantenimiento preventivo?

Cada mes o dos meses

3. ¿Menciona sobre que dispositivos a los que podemos hacer mantenimiento preventivo?

En las computadoras, teclado, mouse, monitor, gabinete, sobre algún tipo de computo.

4. ¿Qué herramientas consideras necesarias para realizar los mantenimientos?

Un trapo, brochas, cinta masking, desarmadores y pulsera antiestática.

Actividad 3

El mantenimiento preventivo se debe realizar en los laboratorios, áreas de informática, en computadoras y gabinetes. El mantenimiento preventivo se debe realizar cada mes, cada dos meses o cuando sea necesario. Los dispositivos a los que se puede hacer mantenimiento preventivo son: teclado, ratón, monitor, gabinete.

Las herramientas consideradas necesarias para realizar mantenimiento son:

Desarmadores, brochas, trapos, cinta masking, pulsera antiestática y aspiradora.

Actividad 4.

¿Qué es el mantenimiento preventivo para computadoras?

Es el cuidado que se le da a la computadora para prevenir posibles fallas; se debe tener en cuenta la ubicación física del equipo ya sea en la oficina o en el hogar, así como los cuidados especiales cuando no se está usando.

Debemos tener en cuenta que el calor y el polvo favorecen el desgaste de los circuitos ya que los exponen a condiciones de trabajo difíciles, por ello hay que conservarlo ventilados, frescos y protegidos de los cambios bruscos de voltaje.

Además hay que tener en cuenta que existen dentro de una computadora piezas electromagnéticas que se desgastan con el uso y el tiempo.

Los tipos de mantenimiento son:

• Mantenimiento preventivo.
•  Mantenimiento correctivo.

El mantenimiento preventivo

El mantenimiento preventivo es la clave para mantener libre de problemas un sistema. Engloba inspecciones, ajustes, conservación y eliminación de defectos.

Hay dos tipos de mantenimiento preventivo son:

•           Mantenimiento preventivo activo.
•           Mantenimiento preventivo pasivo.

DESARROLLO:

Actividad 1.

Tipos de Mantenimiento de Equipo de Computo

El Mantenimiento Predictivo (Adaptativo).

Consiste en hacer revisiones periódicas (usualmente programadas) para detectar cualquier condición (presente o futura) que pudiera impedir el uso apropiado y seguro del dispositivo y poder corregirla, manteniendo de ésta manera cualquier herramienta o equipo en óptimas condiciones de uso. Modificaciones que afectan a los entornos en los que el sistema opera, por ejemplo, cambios en la configuración del hardware, software de base, gestores de bases de datos, comunicaciones, etc…”.

2. El Mantenimiento Preventivo.

Es hacer los ajustes, modificaciones, cambios, limpieza y reparaciones (generalmente sencillos) necesarios para mantener cualquier herramienta o equipo en condiciones seguras de uso, con el fin de evitar posibles daños al operador o al equipo mismo. El mantenimiento preventivo permite detectar fallos repetitivos, disminuir los puntos muertos por paradas, aumentar la vida útil de equipos, disminuir costos de reparaciones, detectar puntos débiles en la instalación entre una larga lista de ventajas.

3. El Mantenimiento Correctivo.

Es reparar, cambiar o modificar cualquier herramienta, maquinaria o equipo cuando se ha detectado alguna falla o posible falla que pudiera poner en riesgo el funcionamiento seguro de la herramienta o equipo y de la persona que lo utiliza. El mantenimiento correctivo o mantenimiento por rotura fue el esbozo de lo que hoy día es el mantenimiento. Esta etapa del mantenimiento va precedida del mantenimiento planificado. En esta etapa, "mantener" es sinónimo de "reparar" y el servicio de mantenimiento operaba con una organización y planificación mínimas (mecánica y engrase) pues la industria no estaba muy mecanizada y las paradas de los equipos productivos no tenían demasiada importancia al tratarse de maquinaria sencilla y fiable y, debido a esta sencillez, fácil de reparar. La política de la empresa era la de minimizar el costo de mantenimiento.

Este mantenimiento agrupa las acciones a realizar en el software (programas, bases de datos, documentación, etc.) ante un funcionamiento incorrecto, deficiente o incompleto que por su naturaleza no pueden planificarse en el tiempo.

Estas acciones, que no implican cambios funcionales, corrigen los defectos técnicos de las aplicaciones. Entendemos por defecto una diferencia entre las especificaciones del sistema y su funcionamiento cuando esta diferencia se produce a causa de errores en la configuración del sistema o del desarrollo de programas.

Precio en el mercado

Actividad 2

Existen diferentes tipos de mantenimiento que se le pueden dar alas computadoras como por ejemplo el mantenimiento preventivo que se les aplica para evitar posibles daños el cual se realiza de manera continua entre 15 días y 2 meses dependiendo el lugar donde se valla a realizar el mantenimiento este mantenimiento se refiere a:

•   Limpieza del teclado.
•   Limpieza de la carcasa interna y externa.
•   Limpieza del mouse.
•   Limpieza de pantalla o monitor.
•   Limpieza del software (programas, sistema operativo, archivos).
•   Ejecutar antivirus.
•   Actualizar antivirus.
•   Desfragmentar.
•   Depurar información.

Mantenimiento correctivo: este tipo de mantenimiento es el que se lleva acabo cuando el equipo ya no funciona y se tiene que hacer cambios de pieza por ejemplo.   

•     Disco duro.
•   Fuente de poder.
•   Tarjetas de red memoria RAM 
•   Ventilador. 
•    Cambiado de pila
•     Unidad CD DVD.

Las herramientas que se utiliza para estos mantenimientos es:

•   Pulsera antiestática.
•   Desarmadores (plano y estrella).
•   Aspiradora.
•   Brocha.
•   Recipientes de plástico.
•   Pinzas
•  Tela.

 Actividad 3

Actividad 4
(Tipo de Evaluación: Coevaluacion)

Actividad 5
El docente a través de una presentación electrónica, explicara y ejemplificará la explicación de los diferentes mantenimientos usados en el equipo de cómputo.

CIERRE:

Actividad 1

1. ¿Qué es el mantenimiento para computadoras?
Es mantener en buen estado el equipo de cómputo, mediante la limpieza, eliminación de archivos, así como también de todo el espacio en donde se encuentren.

2. ¿En qué consiste el mantenimiento preventivo?

3. En el mantenimiento preventivo pasivo ¿qué factores toma en cuenta?
El ambiente con respeto, la operación del sistema y prevención eléctrica

4. ¿Cuáles son los factores eléctricos qué toma en cuenta el mantenimiento preventivo pasivo? 

Carga electrostática, sobre carga en línea, en algunos ambientes la interferencia por radiofrecuencia.

5. ¿Cuáles son los factores físicos que toma en cuenta el mantenimiento preventivo positivo?
Temperatura ambiente, el stress térmico de encendido, la contaminación por polvo, humo de cigarro, problemas pos posibles golpes o vibraciones.

6. ¿Qué aspectos toma en cuenta el mantenimiento preventivo activo?

• Limpieza del sistema y sus componentes
• Limpieza y lubricación de todos sus componentes
• Reasentamiento de circuito integrado y conectores
• Reformateo de discos duros

7. ¿En qué consiste el mantenimiento correctivo?

En corregir las fallas o avería, que se han provocado en la computadora.

Actividad 2

En la práctica No° 1 aprendí los tipos de mantenimientos aplicadas al equipo de cómputo también su pe que era el mantenimiento preventivo para las computadoras que es el cuidado que se les da para prevenir posibles fallas, también que es la clave para mantener libre de problemas a la computadora y los dos tipos que hay activo y pasivo.

Practicas Unidad 1

Sub-modulo 1

Practica 1. Tipo de mantenimiento aplicado al equipo de cómputo.

Practica 2. Herramientas para el equipo de cómputo.

Practica 3. Pasos  a seguí para el desensamble.

Practica 4. Alumno realizando limpieza externa del CPU.

Practica 5. Aplicar mantenimiento preventivo al teclado.

Sub-modulo 2

Practica 1. Mantenimiento preventivo y correctivo.

Practica 2. Pantalla azules.

Practica 3. Cambiar resolución de pantalla.

Practica 4. IRQL_NOT_LESS_OR_EQUAL.

Practica 5. Errores de la impresora.

Compañeros

BLOG DE LA MAESTRA:

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AVILA QUEVEDO ESTEFANI CRISTAL  http://mantenimientopreventivoestefany123.blogspot.mx/    

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TREJO MARTINEZ MARIANA PAOLA http://mantenimientopreventivomariana.blogspot.mx

TREJO SALAZAR AZUCENA LIZBETH http://mantenimientopreventivoazucena.blogspot.mx

Contenido

Índice

UNIDAD 1
Secuencia didáctica 1: Tipos de  mantenimiento aplicados al equipo de cómputo
Secuencia didáctica 2: Herramientas para equipo de cómputo
Secuencia didáctica 3;  Pasos a seguir para el desensamble de una computadora
Secuencia didáctica 4: Alumno realizando limpieza externa del CPU (carcasa)
Secuencia didáctica 5: Aplicar mantenimiento preventivo al teclado

UNIDAD 2
Secuencia didáctica 6: Limpieza del monitor
Secuencia didáctica 7: Limpieza de ratón o mouse
Secuencia didáctica 8: Limpieza de fuente de poder
Secuencia didáctica 9: Mantenimiento preventivo de una laptop
Secuencia didáctica 10: Limpieza de tarjetas

UNIDAD 3
Secuencia didáctica 11: Depurar archivos
Secuencia didáctica 12: Desfragmentación
Secuencia didáctica 13: Reportando fallas
Secuencia didáctica 14: Instalando Antivirus
Secuencia didáctica 15: Como habilitar o inhabilitar el bloqueador de pop-ups

Competencias profesionales

• ·         Programa calendario de mantenimiento preventivo a los equipos de cómputo.
• ·         Comprueba que el software del equipo de cómputo este actualizado.
• ·         Soluciona dificultades presentadas en equipos de cómputo en el hardware y/o software.
• ·         Identificar problemas, formulas preguntas de carácter científico y plantea las hipótesis necesarias para responderlas.
• ·         Conocer los pasos a seguir para desensamblar una computadora.
• ·         Aplicar mantenimiento preventivo al hardware conforme a las normas de seguridad e higiene.
• ·         Identificar los materiales químicos de limpieza.
• ·         Programar calendario de mantenimiento preventivo a los equipos de cómputo.
• ·         Realizar mantenimiento preventivo al hardware conforme a las normas de seguridad e higiene.
• ·         Detecta anomalías en los equipos de cómputo y periféricos.
• ·         Aplicar mantenimiento preventivo al software para conservar el equipo de cómputo en condiciones operativas.

   

Competencias genéricas

GENÉRICAS
Las competencias genéricas que articulan y dan identidad a la EMS  y que constituyen el perfil del egresado del SB son las que todos los bachilleres deben estar en capacidad desempeñar; les permiten comprender el mundo e influir. Les capacitan para continuar aprendiendo de forma autónoma a lo largo de sus vidas, y para desarrollar relaciones armónicas con quienes les rodean.

Las competencias genéricas y sus principales atributos, son las que se establecen a continuación:

Se autodetermina y cuida de si

1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.

Atributos:

° Enfrenta las dificultades que se le presenta y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.

° Identifica sus emociones, las maneja de manera constructiva y reconoce la necesidad de solicitar apoyo ante una situación que lo rebase.

° Elige alternativas y cursos de acción con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida.

 ° Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.

° Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones.

° Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas.

2. Es sensible al arte y participa en la apreciación interpretación de sus expresiones en distintos géneros.

Atributos:

° Valora el arte como manifestación de la belleza y expresión de ideas, sensaciones y emociones.

° Experimenta el arte como un hecho histórico compartido que permite la comunicación entre individuos y culturas en el tiempo y el espacio, a la vez que desarrolla un sentido de identidad.

° Participa en prácticas relacionadas con el arte.

3. Elige y practica estilos de vida saludables.

Atributos:

° Reconoce la actividad física como un medio para su desarrollo físico, mental y social.

° Toma decisiones a partir de la valoración de las consecuencias de distintos hábitos de consumo y conductas de riesgo.

° Cultiva relaciones interpersonales que contribuyen a su desarrollo humano y el de quienes los rodean.

Se expresa y comunica

4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, código y herramientas apropiadas.

 Atributos:

° Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas

° Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sus interlocutores, el contexto en donde se encuentran y los objetivos que persigue.

° Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.

° Se comunican en una segunda lengua en situaciones cotidianas.

° Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.

Piensa crítica y reflexivamente

5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.

Atributos:

° Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.

° Ordena información de acuerdo  a categorías, jerarquías y relaciones.

° Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenómenos.

° Construye hipótesis y diseña y aplica modelos para probar su validez.

° Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.

° Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información. 

6. Sustancia que postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.

Atributos:

° Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.

° Evalúa argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias.

° Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta.

° Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.

Aprende de forma autónoma

7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.

Atributos:

° Define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción de conocimiento.

° Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor interés y dificultad, reconociendo y controlando sus reacciones frente a retos y obstáculos.

° Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.

Trabaja de forma colaborativa

8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

Atributos:

° Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definido un curso de acción con pasos específicos.

° Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.

° Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.

Participa con responsabilidad en la sociedad

9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo.

Atributos:

° Privilegia el dialogo como mecanismo para la solución de conflictos.

° Toma decisiones a fin de construir a la equidad, bienestar y desarrollo democrático de la sociedad.

° Conoce sus derechos y obligaciones como mexicano y miembro de distintas comunidades e instituciones, y reconoce el valor de la participación como herramienta para ejercerlos.

° Contribuye a alcanzar un equilibrio entre el interés y bienestar individual y el interés general de la sociedad.

 ° Actúa de manera prepositiva frente fenómenos de la sociedad y se mantiene informado.

° Advierte que los fenómenos que se desarrollan en los ámbitos local, nacional e internacional ocurren dentro de un contexto global interdependiente. 

10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.

Atributos:

° Reconoce que la diversidad tiene lugar en un espacio democrático de igualdad de dignidad y derechos de todas las personas, y rechaza toda forma de discriminación.

° Dialoga y aprende de personas con distintos puntos de vista y tradiciones culturales mediante la ubicación de sus propias circunstancias en un contexto más amplio.

° Asume que el respeto de las diferencias es el principio de integración y convivencia en los contextos local, nacional e internacional.

11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables.

Atributos:

º Asume una actitud que favorece la solución de problemas ambientales en los ámbitos local, nacional e internacional.

º Reconoce y comprende las implicaciones biológicas, economías, políticas y sociales del daño ambiental en un contexto global interdependiente.

º Contribuye al alcance de un equilibrio entre los intereses de corto y largo plazo con relación al ambiente.